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[徐汇]徐教院附中:精心设计学习活动 提升学生思维品质——英语教研组开展主题听评课活动

时间:2022/5/27 17:57:57

来源:徐汇区教育学院附属实验中学        选稿:东方网教育频道 陈乐 徐甦敏

2022年5月18日下午,徐教院附中英语教研组开展了以“基于学生思维品质培养的课堂学习活动设计”为主题的听评课活动。本次活动由徐汇区英语学科带头人陆敏燕老师主持,徐汇区教研员潘霖滋老师莅临指导,并邀请华理学区初中学校共三十多位老师参与活动。

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教院附中七年级韩丹老师带来一节精彩的阅读课,课题是Mr Wind and Mr Sun。韩老师历经几次试讲,教案修改五稿,体现了研究团队在研读践行新课标上面所做出的努力。

课后,陆敏燕老师工作坊的邵玲琳老师和赵嘉悦老师分别作了点评。

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邵老师认为韩老师深入挖掘文本,精心设计切实提升学生思维品质的学习活动。韩老师课堂指令清晰,读中环节通过时间轴帮助学生关注故事主人公的动作和语言,引导学生理解行为与感受间的关系,从而帮助学生真正理解文本的含义,加深对文本的思考与理解。在读中环节学生的思维开放性打开了,读后环节对于主人公的评价也就呼之欲出,学生能够有理有据地去评价主人公。韩老师对于学生思维品质的培养并不止步于此,而是继续深挖文本,追问学生怎样才能帮助主人公赢得比赛,以及故事带来的启发。

赵老师认为,线上阅读课很难把控学生的阅读时间,韩老师通过每个环节的倒计时进行限时阅读,可以让学生更有时间的观念,老师也更能把控阅读的时间。另外,从培养学生的核心素养的角度出发,阅读中的关键能力包含提取信息、处理信息和传递信息的能力,韩丹老师这节课展示了很多处理加工信息的阅读活动,比如厘清段落的逻辑关系,利用表格工具对比加工细节信息、利用时间轴工具分析人物情绪,为培养学生的思维品质提供了支架。

随后,教研员潘霖滋老师对韩老师的课进行了点评并提出了建议。潘老师认为,这节课不仅梳理了故事内容,分析了人物性格特征,还学习了寓言故事的文体特征,体现了今天的主题——培养学生的思维品质。两种形式的阅读活动——用时间轴梳理人物情绪变化、用表格梳理人物动作,作为学生阅读的支架。学生能在课上展开充分的讨论,通过开放性的问题,打开思维,根据个体的经验表达自己的想法。也能关注到了寓言故事的文体特征和段落的逻辑关系。

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最后,陆老师对本次活动进行了总结,她建议英语教师们尤其是年轻教师要认真研读新课标,践行新理念,为学生的英语学习助航。

线上共研,笃行致远。在精彩的课例和专家点评带来的“思维盛宴”中,相信每位英语老师都有所思考,有所成长。每一次前沿的学习分享,每一次深度的教研活动,都是促进附中英语教研组不断前行的源动力,我们将一如既往潜心研读新课标,明确新方向。

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